бирати викладені позиції, чітко і недвозначно окреслити шляхи та умови вирішення конфлікту, а також вимоги, пропоновані до поведінки членів колективу, і, перш за все, до винуватців конфлікту.
Чим переконливіше буде обгрунтована позицію по відношенню до винуватців конфлікту (після дохідливого викладу причин і наслідків, умов і наслідків, мети і способу дії при вирішенні конфліктної ситуації), тим більшою мірою це сприятиме стабілізації відносин у колективі.
Підводячи підсумок вищесказаного, ми прийшли до висновку, що конфлікт згідно з положеннями, запропонованим фахівцями у сфері психології, конфліктології та соціології виконує ряд функцій здатних надавати як конструктивне, так і деструктивний вплив на групу і особистість. Деструктивний вплив конфлікту на малу групу полягає в можливості розколу групи на угруповання, у зниженні ступеня згуртованості, погіршенні якості спільної діяльності, ескалація насильства. Прояв деструкції відносно особи учасників конфлікту полягає в можливості надмірного емоційного напруження, зниження ефективності індивідуальної діяльності, блокування розвитку особистості, через несвоєчасне вирішення конфліктних ситуацій та інші. Характерним є те, що залежно від характеру соціальної ситуації, і, перш за все здатності суб'єктів ефективно вирішувати актуалізовані протиріччя конфлікт здатний конструктивно впливати як на групу, так і на особистість. Так конфлікт може сприяти посиленню групової згуртованості, зняттю напруженості між антагоністами, отриманню раніше недоступної або неусвідомленої інформації, структурування групи, формуванню групових цінностей і норм, підтримка певного рівня соціальної активності і в остаточному підсумку вирішенню самого актуалізованого протиріччя, що лежить в його основі. Відносно особи учасників конфлікту його конструктивність проявлятися в можливості переходу на більш високий рівень розвитку, мобілізації фізіологічних і психологічних ресурсів, прояву творчих здібностей.
1.3 Вплив міжособистісних відносин на спортивну діяльність дитячої команди
Оцінюючи ефективність діяльності спортивної команди, зазвичай беруть до уваги тільки результат, тобто виграш чи програш, і ігнорують такий не маловажний показник, як задоволеність членів колективу. Існує точка зору, що задоволення, яке отримує індивід від спортивної діяльності, має для нього таке ж значення, як і число здобутих перемог. Ці два показники ефективності не можна розглядати незалежно один від іншого. Задоволеність більшою мірою залежить від успіху команди, ніж успіх від задоволеності [10].
На цей взаємозв'язок робить впливу мотивація, яку умовно ділимо на:
1. Мотиви досягнення індивідом особистих і командних результатів.
2. Мотиви спілкування, які дозволяють індивіду розглядати свою діяльність лише як джерело встановлення соціальних контактів, інтерперсональних зв'язків.
Американському психологу Р. Мортежу, вдалося встановити, що:
1. Команди, у членів яких сильно виражені обидва типи мотивації, виступають більш успішно, ці спортсмени більш задоволені своєю діяльністю, ніж ті, у яких слабо виражений один або обидва види мотивації.
2. Команди, сильно мотивовані на досягнення мети і слабо на спілкування, домагаються більш високих результатів, ніж команди ...
