Матеріал й устаткування : стомлений матеріал (дод. 1), олівець і секундомір.
Тестове завдання в методиці призначене для оцінки перемикання і розподілу уваги дитини. Перед початком виконання завдання дитині показують малюнок і пояснюють, як з ним працювати.
У даній методиці ця робота полягає в тому, щоб у кожному малюнків проставити той знак, який заданий вгорі на зразку, тобто, відповідно, галочку, рису, плюс або крапку.
Обробка та інтерпретація результатів
Дитина безперервно працює, виконуючи це завдання протягом п'яти хвилин, а загальний показник переключення і розподілу його уваги визначається за формулою:
де S - показник переключення і розподілу уваги;
N - кількість геометричних фігур, переглянутих і помічених відповідними знаками протягом двох хвилин;
п - кількість помилок, допущених під час виконання завдання. Помилками вважаються неправильно проставлені знаки або пропущені, тобто НЕ помічені відповідними знаками, фігури.
Результатами даного тестування є: кількість оброблених випробуваним за 5 хвилин фігур, вважаючи і кількість допущених помилок. Рівень перемикання і розподілу уваги визначають згідно ключу:
Ключ до методики «проставити значки»
Число оброблених фігурУровень10високій8-9средній6-7нізкій0-5очень низький
Тест «Знайди і викресли»
Мета дослідження : визначити рівень продуктивності і стійкості уваги.
Матеріал й устаткування : бланк тесту «Знайди і викресли» (дод. 2), олівець і секундомір.
Завдання, що міститься в цій методиці, призначене для визначення продуктивності і стійкості уваги. Дитині показують малюнок. На ньому у випадковому порядку дано зображення простих фігур: грибок, будиночок, відерце, м'яч, квітка, прапорець.
У цій методиці дитина працює 5 хвилин, протягом яких п'ять разів поспіль (через кожну хвилину) йому говорять слова «стоп» і «починай».
Експериментатор в цій методиці дає дитині завдання шукати і різними способами закреслювати будь-які два різних предмета, наприклад, зірочку перекреслювати вертикальною лінією, а будиночок - горизонтальною. Експериментатор сам зазначає на малюнку дитини ті місця, де даються відповідні команди.
Обробка та інтерпретація результатів
При обробці й оцінці результатів визначається кількість предметів на малюнку, переглянутих дитиною протягом 2,5 хв, тобто за весь час виконання завдання, а також окремо за кожен 30-секундний інтервал. Отримані дані вносяться в формулу, за якою визначається загальний показник рівня розвиненості у дитини одночасно двох властивостей уваги: ??продуктивності і стійкості:
де S - показник продуктивності і стійкості уваги обстеженого дитини; - кількість зображень предметів на малюнку, переглянутих дитиною за час роботи;
...
