х для конкретної дитини.
Нерідко у своїй уяві діти створюють небезпечні, страшні ситуації. Переживання негативної напруги в процесі створення і розгортання образів уяви, управління сюжетом, переривання образів і повернення до них не тільки тренує уяву дитини як довільну творчу активність, а й містить в собі терапевтичний ефект. Разом з тим, відчуваючи труднощі в реальному житті, діти в якості захисту можуть піти в уявний світ, висловлюючи сумніви і переживання у мрії і фантазії. [35]
Висновок: Уява молодшого школяра спочатку дуже схематично, образи бідні деталями, їм не вистачає гнучкості.
Під впливом навчання діти починають відтворювати більш точні і детальні образи, представляти події попередні та наступні в часі, припускаються стану персонажів або можливі наслідки подій.
Необхідно відзначити, що уява не лише забезпечує засвоєння навчального матеріалу, а й виступає формою особистісної активності школяра, способом ідентифікації себе з позитивними героями, про які оповідають на уроці.
У дитини уяву формується в грі і спочатку невіддільне від сприйняття предметів і виконання з ними ігрових дій.
2. ПРОГРАМА ГУРТКА «ЧАРІВНА КРАЇНА»
.1 Складання програми гуртка «Чарівна країна»
Пояснювальна записка
Дана програма знайомить учнів 1-3 класу з уявою, як пізнавальним психічним процесом.
Найбільш успішно становлення уяви відбувається в грі і образотворчої діяльності, а також у тих видах предметно-практичної діяльності, де дитина починає «складати», «уявляти», поєднуючи реальне з уявним. А найважливіше умова розкриття творчих здібностей дітей - це створення загальної атмосфери комфортності, свободи і захопленості, щоб кожна дитина зумів пізнати «радість успіху». Заняття в даній програмі проходить в ігровій формі, так само присутні вправи з образотворчої діяльністю для найкращого становлення уяви.
Мета даної програми: розвинути уяву молодшого школяра. Так само навчити дітей фантазувати, складати казки, оповідання та комікси.
Завдання даної програми:
) навчити дітей складати казкові історії на основі різних ігор та вправ;
) розвивати різні види мислення (логічне, аналітичне, синтетичне, абстрактне і творче);
) виховувати здатність адекватно виражати різні емоції і почуття;
) виховувати художній і естетичний смак.
По закінченні курсу занять діти повинні оволодіти наступними навичками та вміннями:
вміти складати казки та оповідання
вміти будувати взаємини в групі однолітків
навчитися виконувати правила задані в групі
Кількість дітей у групі: 15 осіб.
Програма розрахована на 19 годин.
Таблиця 1
Програма гуртка «Юний казкар»
№ п / ПТЕМ занятіякол-во часов1Знакомство12Уровень розвитку воображенія13Любімий герой24Карта невідомої планети25Незаконченние рісункі26Составленіе рассказов27Сказочники28Путешествие в зоопарк39Чудо-юдо з кусочков210Мір...
