рочна виховна діяльність з учнямі - це організована и цілеспрямована діяльність, что здійснюється школою, позашкільнімі установами у Вільний від зайняти годину для Розширення и поглиблення знань, умінь, навічок , розвітку нахілів, здібностей учнів, а такоже для удовольствие їх інтересів и забезпечення продуктивного дозвілля. Виховна робота в позаурочній годину, доповнює и погліблює виховання, здійснюване у процесі класно-урочної навчання.
Позакласна музична робота проводитися в школі и путем організації гуртків: хоровий, інструментальніх, сольного співу, вокально-інструментальніх, считает Кондратенко Г.Г. у своїй праці «Формування творчих здібностей підлітків у позаурочній работе засобой Музичне мистецтво». [5]
Якимчук С.Н. считает что добро поставлена ??позакласна музична робота в загальноосвітній школі - це ее культурне Обличчя, художнє Обличчя всієї навчальної роботи. [25]
Такоже Якимчук С.Н. считает, что домогти Доброї організації позакласної Музичної роботи в школі можна при умові, коли музичне виховання таборі предметом уваги всех класних керівніків та дірекції школи, Аджея практика показує: там де директор, завуч и класні керівнікі зацікавлені МУЗИЧНИЙ роботів, керують ее організацією - там вона має добрі Наслідки. [25]
Щодо можливіть позакласної роботи для розвитку Музичної творчості підлітків то Позаурочна робота має яскраве вираженною ВИХОВНИЙ, соціальну и комунікатівну спрямованість. Вона спріяє пожвавленню міжособістісного Спілкування учнів, зумовлює сітуацію взаємної відповідальності, взаємодопомоги, створює умови для Розширення виховних можливіть школі І культурно - творчого розвітку. [5]
Оскількі позаурочна діяльність є педагогічно організованім процесом, то вона візначає тон, атмосферу життя колективу, є засоби включення шкірного учня в діяльність, до Якої ВІН має Інтерес, зацікавленість І, таким чином, спріяє розвітку ряду здібностей якости ОСОБИСТОСТІ. [5]
З метою оптимального прілучення до Спілкування з музикою всех учнів звітність, прагнуті до широкого Використання міжпредметних зв'язків, других Видів мистецтва. [5]
ВАЖЛИВО Значення слід надаваті цілісності свята музики, взаємозв'язку всех его ЕЛЕМЕНТІВ. Позакласна робота винна проходити активно: це и захоплюючі Розмови про музику, и слухання МУЗИЧНИЙ творів, и безпосередня доля школярів у віконавстві, и знайомство з матеріалом, Який пріготувалі до свята Самі учні; альбом малюнків на Вибраного тему (Наприклад на тему свята 8-го березня), ілюстрації, фотографії. Власна творчість учнів. [5]
(Наприклад: вірші, або Власні музичні твори) НЕ зрідка учні проявляють себе як справжні композитори маючі за роки навчання Первін підготовку складаючі Легкі мелодії до своих віршів и роблять інструментальні аранжування помощью інноваційніх технологій та спеціальніх МУЗИЧНИЙ програм експеріментуючі з електронними МУЗИЧНИЙ інструментамі и обираючи на власний смак музичні ЕФЕКТ та спеціфічні тембр МУЗИЧНИЙ інструментів.
Отже формуватіся творчі здібності в позаурочній ДІЯЛЬНОСТІ засобой Музичне мистецтво могут Тільки Із урахуванням особливая самє Такої ДІЯЛЬНОСТІ. Ее організація, принципова Відмінна від Навчальний процес, вімагає від педагога інакшіх зусіль чем урок, и покладів від ряду чінніків, а самє: організації навчально-виховного процесу ...
