допомоги і пропонують свої послуги, вільно висловлюють свої претензії і т. д. «Відкритість дитячого саду всередину» - це залучення батьків в освітній процес дитячого садка. Батьки, члени сім'ї можуть значно урізноманітнити життя дітей в дошкільному закладі, внести свій внесок в освітню роботу. Це може бути епізодичне захід, який під силу кожній родині. Одні батьки із задоволенням організують екскурсію, «похід» в найближчий ліс, на річку, інші допоможуть в оснащенні педагогічного процесу, треті - чогось навчать дітей.
Деякі батьки та інші члени сім'ї включаються у проведену систематично освітню, оздоровчу роботу з дітьми. Наприклад, ведуть гуртки, студії, навчають малюків деяким ремеслам, рукоділлю, займаються театралізованої діяльністю і т. д. Від участі батьків у роботі дошкільного закладу виграють всі суб'єкти педагогічного процесу. Насамперед - діти. І не тільки тому, що вони дізнаються щось нове. Важливіше інше - вони вчаться з повагою, любов'ю і вдячністю дивитися на своїх тат, мам, бабусь, дідусів, які, виявляється, так багато знають, так цікаво розповідають, у яких такі золоті руки. Педагоги, в свою чергу, мають можливість краще дізнатися сім'ї, зрозуміти сильні і слабкі сторони домашнього виховання, визначити характер і міру своєї допомоги, а іноді просто повчитися.
Таким чином, можна говорити про реальний доповненні сімейного та суспільного виховання.
«Відкритість дитячого саду назовні» означає, що дитячий сад відкритий впливу мікросоціуму, готовий співпрацювати з розташованими на його території соціальними інститутами: загальноосвітньої та музичної школою, спортивним комплексом, бібліотекою і т.д. Так, на базі бібліотеки проводиться «Книжчин свято», в якому беруть участь старші вихованці дитячого садка; учні музичної школи дають концерт в дитячому садку; діти, співробітники та батьки залучаються до районні заходи. Наприклад, дошкільний заклад представляє на виставки дитячої творчості, що проводяться в масштабі району, роботи своїх вихованців. У день захисника Батьківщини діти за допомогою батьків запрошують на свій концерт ветеранів, військовослужбовців [10, с.12].
Зміст роботи дитячого садка в микросоциуме може бути досить різноманітною, багато в чому визначається його специфікою. Її безсумнівна цінність - у зміцненні зв'язку з сім'єю, розширенні соціального досвіду дітей, ініціюванні активності і творчості співробітників дитячого саду, що, в свою чергу працює на авторитет дошкільного закладу, суспільного виховання в цілому.
Щоб дитячий сад став реальною, а не декларованої відкритою системою, батьки і педагоги повинні будувати відносини на психології довіри. Батьки повинні бути впевнені в доброму ставленні педагога до дитини. Тому педагогу необхідно виробляти у себе «добрий погляд» на дитину: бачити в його розвитку, особистості позитивні риси, створювати умови для їх прояву, зміцнення, привертати до них увагу батьків. Довіра ж батьків до педагога грунтується на повазі до досвіду, знань, компетентності педагога в питаннях виховання, але, головне, на довірі до нього в силу його особистісних якостей (дбайливість, увага до людей, доброта, чуйність).
В умовах відкритого дитячого садка батьки мають можливість у зручний для них час прийти в групу, поспостерігати, чим зайнята дитина, пограти з дітьми і т.д. Педагоги не завжди вітають такі вільні, незаплановані в...
