Для такої дитини відчуття своєї неповноцінності неминуче і не залежить від принципів виховання батьків.
Точно так же батьки можуть проявляти гиперопеку, зводячи свого «хворого» дитини на п'єдестал, або відмовляти йому в любові, уникаючи і соромлячись. У такому випадку, комплекс неповноцінності дитини буде посилений відчуттям фізичної нездатності щось довести і чогось добитися. Однак, якщо батьки зможуть направити прагнення дитини в правильне русло (розвиток незвичайних навичок, заняття видами спорту, недоступними звичайним людям і пр.), комплекс неповноцінності розвиватиметься менш гостро.
Інша справа, якщо ми говоримо про те, що фізична неповноцінність - придбаний недолік. Це може бути заїкання, енурез і т.п. прояви, коли таким чином дитина компенсує брак уваги, прив'язуючи до себе батьків та оточуючих. У такому випадку, мова йде про почуття неповноцінності, яке виникло раніше, а фізично недолік - лише спосіб дитини отримати те, що йому хочеться.
Сім'ї з трьома і більше дітьми.
Окремо хочеться розглянути можливість розвитку комплексу неповноцінності у молодшої дитини в сім'ї, де більше 3 дітей. На думку Адлера, молодший дитина завжди знаходиться в більш привілейованому становищі. Він є центром турботи всієї родини, як самий безпомічний. Йому, як правило, більше потурають, допомагають і поміщають його на особливе положення з низьким рівнем зобов'язань (старші діти ділять обов'язки між собою). Однак, дитині не подобається довгий час бути самим маленьким і нездатним і він починає доводити всім, що може робити все сам. Часто саме молодший дитина стає більш успішним.
Однак, дозволю собі не погодитися з думкою Адлера. Відомі випадки, коли молодший дитина, не зумівши досягти висот і довести свою спроможність, опускає руки і опускається на саме дно (наркоманія, алкоголь). Він з дитинства змирився, що нічого з нього не вийде, тому що завжди є хтось краще і втратив бажання і енергію домагатися мети. В даному випадку, поворот подій може бути будь-яким, в залежності від того, яку виховну позицію виберуть батьки (гіперопіка або нестача уваги).
Крім того, тут ще грає роль старших дітей. Чи будуть вони його дражнити, принижувати і відтісняти від материнської любові, або будуть будувати партнерські відносини. Це теж залежить від ролі і дій батьків.
Отже, комплекс неповноцінності може розвинутися при наявності фізичної неповноцінності, гиперопеке, а також брак любові і турботи батьків.
Комплекс неповноцінності може почати розвиватися з 3-5 років, коли у дитини формується картина світу та вміння досягати мети.
До шкільного віку картина світу, навик досягнення мети і, як наслідок, самооцінка дитини, формуються на підставі думки батьків або дорослих людей, які є для дитини авторитетом .
Основна роль відповідального батька - брати участь у житті дитини, формуючи правильне ставлення до світу і себе.
Комплекс неповноцінності може бути сформований лише у суспільстві. Людина схильна порівнювати себе з собі подібними істотами. З чого випливає висновок, що людина, вирощений поза людського суспільства (якщо таке можливо), не набуде комплексу неповноцінності.
3. Ознаки і робот...
