виховання екологічної культури у дошкільників
.1 Виявлення рівня сформованості екологічних знань у старших дошкільників
Екологічна культура має виразні зовнішні прояви, а саме: ціннісне ставлення до природи, до себе і до інших людей як частини природи, до речей і матеріалами природного походження. Для того щоб дитина могла усвідомлено і правильно ставитися до об'єктів природи, він повинен володіти елементарними екологічними знаннями, характерними для даного віку. Екологічні знання - це, перш за все, знання про взаємозв'язок між рослинами і тваринами і середовищем їх проживання; між людьми, тваринами і рослинами, а також способами використання природних ресурсів. Обов'язковим компонентом процесу формування екологічної культури є знання й уміння, а кінцевим результатом - відповідне ставлення до навколишнього світу [12,32]. Відсутність у дітей знань, вірно відображають дійсність, призводить нерідко до утворення у них різних забобонів і марновірств. Неправильне уявлення часто служить причиною недоброзичливого ставлення дітей до тварин, знищення ними жаб, їжаків, корисних комах та ін Це не тільки завдає шкоди природі, але і негативно діє на психіку дітей, робить жорстоким їх. Виправити наявні неправильні уявлення значно важче, ніж утворити нові, правильні. Ось чому дуже важливо, щоб діти вже в дошкільному віці отримали вірні відомості про природу.
Метою експериментального дослідження стало виявлення рівня сформованості у дітей старшої групи екологічної культури і визначення ефективності створених умов і проведених заходів на формуючому етапі експерименті.
Експеримент проходив у три етапи:
констатуючий експеримент;
формуючий експеримент;
контрольний експеримент;
Приступаючи до експерименту, що констатує, слід зазначити, що екологічна культура має виразні зовнішні прояви, а саме: ціннісне ставлення до природи, до себе і до інших людей як частини природи, до речей і матеріалами природного походження. Ціннісне ставлення до природи базується на елементарних знаннях, які й позначають мотиви вчинків і поведінку дошкільнят. Обов'язковим компонентом процесу формування екологічної культури є знання й уміння, а кінцевим результатом - відповідне усвідомлене правильне ставлення до навколишнього світу.
Констатуючий експеримент проводився на базі МБДОУ « Кульбаба » м. Волгодонська, з 06.02.2012 по 05.03.2012р.
Експериментальну і контрольну групи складали діти старшої групи, в кількості 22 чоловік.
Умови проведення: в нормальній обстановці в денний час.
Метою констатуючого експерименту було виявлення показників виховання екологічної культури у дітей старшого дошкільного віку.
Екологічне виховання дітей дошкільного віку передбачає:
. формування усвідомлено-правильного ставлення до природних об'єктів;
. ознайомлення дітей з природою, в основі якого повинне лежати екологічний підхід, тобто опора на основоположні ідеї і поняття екології.
Ці два напрямки нерозривні: щоб навчити дітей правильно ставиться до світу природи, необхідно дати їм певні знання про живій і неживій природі.
Звідси випливає, що ...
