гри та заняття з природним матеріалом» Ликової І.А., і т.д., допомогли нам в експериментальній роботі. Можемо відзначити, що в статтях представлені конспекти занять з дошкільнятами з порушенням інтелекту і розглядаються завдання навчання дітей. У кабінеті є наочний і демонстраційний матеріал, який можна використовувати для організації попередньої роботи і підготовки педагогів до заняття з конструювання та інших занять (ознайомлення з навколишнім, розвиток мови і т.д.). Це ілюстративний матеріал із зображенням рослинного і тваринного світу, різні зразки і схеми виробів, DVD - диски пізнавального характеру.
Поговоривши з методистом дитячого садка, ми виявили, що в річному плані даного дитячого садка раніше не ставилися завдання розвитку творчості у дітей в конструюванні з природного матеріалу.
Це підтверджує актуальність проведення нашого дослідження в даному дитячому садку.
Наступний напрямок у вивченні проблеми - анкетування педагогів різних вікових груп, метою якого було виявлення уявлень вихователів про конструювання з природного матеріалу на заняттях і у вільній діяльності дітей. Нам було цікаво дізнатися, чи включають педагоги і дефектолог заняття з конструювання з природного матеріалу до свого плану роботи, чи використовують гри і додатковий матеріал для додання образам виразності.
Анкета для вихователів
Шановні колеги! Педагог дитячого садка проводить дослідження на тему «Аплікація як засіб пізнавальної активності у дітей дошкільного віку з порушенням інтелекту».
Чи використовуєте Ви природний матеріал з дітьми Вашої групи?
Включаєте Ви в план роботи заняття з конструювання з природного матеріалу? ____________
Чи використовуєте Ви природний матеріал у вільній діяльності дітей?
Як часто Ви використовуєте природний матеріал у роботі з дітьми вашої групи? (2 рази на місяць, 1 раз на місяць, 1 раз на три місяці, рідко, взагалі не використовуємо) (Просимо потрібне підкреслити)
Який природний матеріал Ви використовуєте з дітьми вашої групи?
Які методи і прийоми використовуєте в роботі з природним матеріалом?
наочні (спостереження, показ способу дій, розглядання, аналіз, використання зразка, показ ілюстрацій, фотографій і т. д.);
словесні (бесіда, художнє слово, проблемні питання, пояснення, уточнення і т.д.);
ігрові (обігрування виробів, ігрова мотивація).
відзначте інші
Чи використовуєте додаткові матеріали для додання образам виразності і які? (пластилін, сірники, намистинки, фольга, непридатний матеріал, папір, дріт, нитки, тканина)
Чи використовуєте Ви з дітьми різні ігри з природним матеріалом?
Включаєте Ви природний матеріал в інші види образотворчої діяльності та у які? (конструювання, ліплення, аплікацію, малювання)
. Чи доступний дітям природний матеріал у вільній
діяльності?
Дякуємо за допомогу!
Аналіз відповідей показав, що в основному всі вихователі використовують природний матеріал з дітьми, включають в свій план не рідше 3 разів на місяць і застосовують додаткові матеріали для додання образам виразності. Один педагог відповів, що рідко використовує природний матеріал з дітьми своєї групи, 2 вихователів зазначили, що не використовують даний матеріал у вільній діяльності, а решта використовують.
Крім того, всі педагоги відзначили, що, як правило, застосовують наочні, словесні та ігрові методи в процесі навчання дітей з порушенням інтелекту в роботі з природним матеріалом.
Також ми з'ясували, що не всі вихователі використовують з дітьми різні ігри з природним матеріалом: 2 - рідко використовують, а 4 - використовують дуже часто, оскільки вважають, що це важливо.
Однак 6 вихователів включають даний матеріал в ліплення, 4 - в аплікацію, 1 - в малювання і тільки 1 - в конструювання.
Відповіді вихователів дають нам підставу вважати, що вихователі зацікавлені в розробці послідовної серії занять, що сприяють розвитку творчості у дітей з порушенням інтелекту в конструюванні з природного матеріалу.
Наступним напрямком констатуючій роботи було анкетування батьків.
Анкета для батьків.
Шановні батьки!
Педагоги дитячого садка проводять дослідження на тему «Аплікація як засіб пізнавальної активності у дітей дошкільного віку з порушенням інтелекту». Просимо Вас відповісти на запропоновані питання.
Пол вашої д...
