кій формі буде представлена ??різна діяльність учнів ?. Модель представлена ??нижче.
Модель програми формування здорового способу життя учнів восьмого класів при навчанні біології
З даної моделі видно що, програма складена для досягнення мети: формування здорового способу життя учнів при навчанні біології. Щоб дана мета була досягнуті, необхідно формувати такі компоненти як: засвоєння і застосування правил здорового способу життя; ціннісне ставлення до здоров'я; прагнення до здоров'я; розуміння здорового способу життя. Представлені компоненти можна формувати через різну діяльність учнів. Частина діяльності буде виконуватися на уроках біології, а частина на заходах.
При реалізації програми плануємо домогтися наступних результатів:
Учні повинні знати:
- про значення внутрішнього середовища організму, імунітеті;
- про негативний вплив на організм шкідливих звичок;
- правила гігієни та фактори, що руйнують здоров'я людини;
- про небезпеки не правильного статевого розвитку.
Учні повинні вміти:
- пояснювати негативний вплив шкідливих звичок на організм людини;
- вести здоровий спосіб життя;
- дотримуватися правил особистої та громадської гігієни;
До можливим ризикам реалізації даної програми можна віднести: не прийде мед. працівник, гінеколог, психолог; недостатня кількість коштів у бюджеті школи на організацію походу в кунсткамеру Анатомія і патологія .
Програма складена на основі Федерального державного освітнього стандарту, є доповненням до робочої програми з біології для 8 класу Людина та її здоров'я авторів В.В. Пасічника, В.В. Латюшіна, В.М. Пакулова, повністю відбиває зміст приблизної програми з доповненнями, що не перевищують вимоги до рівня підготовки учнів.
У програмі закладені можливості, передбачені стандартом, формування в учнів розуміння здорового способу життя, умінь і навичок вести здоровий спосіб життя, установки на здоровий спосіб життя та інтересу до здорового способу життя за рахунок, включення таких відомостей як:фактори, що впливають на здоров'я, і ??способи ведення здорового способу життя.
Велика увага в програмі приділяється особистій гігієні, негативному впливу на організм шкідливих звичок і самоконтролю, так як здатність виявити можливі порушення здоров'я і вчасно звернутися до лікаря, - важливий крок до збереження здоров'я школярів. Включення в дану програму відомостей з психології дозволить учням більш раціонально організувати навчальну, трудову, спортивну діяльність і відпочинок, легше вписатися в колектив однолітків і стати особистістю. Так само в даній програмі робиться акцент на статеве виховання, так як в даному віці це питання носить актуальний характер.
Структура програми складена за вимогами ФГОС. Включає в себе: пояснювальну записку; загальну характеристику програми; місце програми в навчальному плані; особистісні, метапредметние та предметні результати освоєння програми; зміст програми; тематичне планування; діагностичний інструментарій; матеріально-технічне забезпечення програми.
За участю в програмі учні отримують знання про здоровий спосіб життя, про негативний вплив шкідливих звичок на здоров'я людини, про способи підтримки здорового способу життя, про значущість профілактичних щеплень, про значущість духовного компонента здоров'я на загальний стан організму , а так само отримують знання про значимість активного способу життя.
Таким чином, програма Формування здорового способу життя учнів восьмих класів при навчанні біології спирається на використання наступних ресурсів:
. Адміністративний ресурс. А саме розробка даної програми і подальша її реалізація в освітній установі.
2. Ресурси навчально-виховного процесу. Такі як: організація фізкультурно-оздоровчих заходів; використання можливостей форм навчальних занять; використання можливостей позаурочної роботи.
Для реалізації вчителем програми Формування здорового способу життя учнів 8 класів при навчанні біології необхідна наявність наступних умов:
. Володіння понятійним апаратом по темі здорового способу життя.
. Гарне методичне забезпечення з проблеми здорового способу життя.
. Прагнення до збагачення досвідом здоров'язберігаючої діяльності.
. 2 Апробація програми Формування здорового способу життя учнів восьмих класів при навчанні біології
Апробувати програму вирішили в ...
