Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Бар'єри спілкування між суб'єктами освітнього процесу в МДОУ &ЦРР Д / с №67&

Реферат Бар'єри спілкування між суб'єктами освітнього процесу в МДОУ &ЦРР Д / с №67&





як вихователів; зміцнення авторитету педагогів в сім'ї і батьків у д/с;

. встановлення правильних відносин на основі доброзичливої ??критики і самокритики;

. взаємодопомога у спільній роботі по вихованню дошкільнят. Д/с повсякденно допомагає батькам у вихованні дітей. У свою чергу батьки допомагають д/с в багатообразній виховній і господарській роботі;

. вивчення кращого досвіду сімейного виховання, пропаганду його серед широкого кола батьків, використання в роботі д/с позитивних методів сімейного виховання;

. індивідуальні та групові форми роботи з батьками, які доповнюють один одного.


Висновки по першому розділі


Актуальність вивчення взаємодії основних суб'єктів освітнього процесу, факторів, що визначають його якість, обумовлена ??активним пошуком шляхів вдосконалення вітчизняної системи освіти. У нашій країні вже протягом майже двадцяти років робляться спроби поліпшити як зміст, так і форми організації освітньої діяльності.

Однак як на загальноукраїнському, так і регіональному рівні важливим завданням є створення ефективно діючого союзу педагогів, батьків, учнів у вирішенні актуальних проблем реформування вітчизняної освіти. Різноспрямованість дій цих суб'єктів навчання і виховання негативно позначається на якості і результатах формування підростаючого покоління.

У великій енциклопедії дається таке визначення слову «бар'єр»: «Бар'єр (франц. Barriere):

) Невисока загородження, перегородка, що перешкоджає вільному проходу, проїзду;

) У спорті - перешкода, яка повинні подолати при змаганні вершники, бігуни і т.п. »

Поняття психологічного бар'єру використовується для позначення будь-яких психологічно обумовлених перепон, перешкод, що заважають людині домогтися поставленої мети, виконати завдання або вирішити проблему. У «Атласі з психології» [17, стор. 60] дається, наприклад, таке визначення: «бар'єр психологічний - мотив, що перешкоджає виконанню певної діяльності або дії, зокрема, спілкуванню з певною людиною або групою людей».

Під психологічним бар'єром розуміють також і психологічний стан людини, що зазнає труднощі в певної діяльності або спілкуванні.

Критеріями ефективності роботи по включенню батьків у діяльність дошкільного закладу є:

підвищення рівня педагогічної культури батьків;

відвідування батьками заходів, що проводяться в ДОП;

активне участі батьків у житті дошкільного закладу і підвищення інтересу до розвитку і вихованню своїх дітей;

оволодіння батьками необхідними практичними вміннями та навичками виховання і навчання дітей дошкільного віку;

участь батьків у плануванні освітнього процесу; зміна позиції батьків по відношенню до діяльності дитячого саду.

Відповідно до цього робота з батьками будується на принципах співпраці.

Ознаками такої співпраці є:

усвідомлення мети діяльності кожним учасником процесу;

чіткий поділ і кооперація праці між його учасниками;

особистий контакт між учасниками процесу з обміном інформацією, взаємною допомогою, самоконтролем;

позитивні міжособистісні відносини.

Робота з батьками - це складна і важлива частина діяльності педагога, що включає підвищення рівня педагогічних знань, умінь і навичок батьків; допомога педагогів батькам у сімейному вихованні для створення необхідних умов правильного виховання дітей; взаємодія вихователів і батьків у процесі розвитку дітей.

педагог батько виховання бар'єр


Глава II. Стан проблеми бар'єрів спілкування між суб'єктами освітнього процесу в ДОУ


. 1 Аналіз стану спілкування бар'єрів між суб'єктами освітнього процесу в МДОУ «ЦРР Д/с №67»


Батьків дітей, які відвідують сьогодні дошкільні освітні установи, можна умовно розділити на три групи. [10, c.54]

Перша група - це батьки, дуже зайняті на роботі, яким дитячий садок просто життєво необхідний. Але, незважаючи на це, вони чекають від дитячого садка не тільки гарного нагляду та догляду за дитиною, але і повноцінного розвитку, оздоровлення, навчання і виховання, організації цікавого дозвілля. Ця батьківська група навряд чи зможе в силу зайнятості активно відвідувати консультації, семінари, тренінги. Але при правильній організації взаємодії вони із задоволенням будинку виготовлять разом з дитиною сімейну роботу на конкурс, підберуть фотографії на виставку, в зруч...


Назад | сторінка 9 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Виховання усвідомленого ставлення у дітей, педагогів і батьків до ЛФК як ум ...
  • Реферат на тему: Форми роботи з батьками щодо підвищення соціально-педагогічної культури в п ...
  • Реферат на тему: Форми виховання дітей, які залишилися без піклування батьків
  • Реферат на тему: Правові форми виховання дітей, які залишилися без піклування батьків
  • Реферат на тему: Реформування мережі та діяльності закладів для дітей-сиріт і дітей, які зал ...