дитину до майбутнього самостійного життя. Ставлячи своїх героїв у певні відносини, при яких сили добра зазвичай перемагають сили зла, казка тим самим виробляє у дітей певні відношення до реальної дійсності, формує в них моральні якості. З усіх літературних жанрів казка в найкращій формі відповідає інтересам і здібностям дитини. Вона завжди спонукає до певних міркувань.
Найкращою формою роботи з казкою є її читання і подальший аналіз її змісту і прихованих смислів. Таким чином, у сучасному світі знання казок відновлює споконвічні етичні й естетичні норми, способи художнього і морального виховання людини.
2. Практична частина
2.1 Діагностика обстеження дітей старшого дошкільного віку на виявлення причин дитячої брехні
Одним із завдань є - визначити рівень сформованості уявлень про чесність і правдивості у дітей молодшого шкільного віку, а також вивчити стан практики роботи з використання художньої літератури з метою виховання чесності та правдивості молодших школярів.
Критеріями оцінки сформованості уявлень про чесність і правдивості виступають наступні:
знання моральних норм чесного і правдивого поведінки;
здатність дитини оцінити вчинки інших дітей і дорослих з точки зору їх відповідності нормам чесності та правдивості;
вміння сформулювати зазначені моральні норми;
сформованість узагальнених уявлень про чесність і правдивості.
Дослідження проводилося в дошкільному закладі №8 Посмішка р Калинець. З батьками було проведено анкетування. Мета анкетування: виявити ставлення батьків до брехні дітей. Визначити основні мотиви брехні дітей старшого дошкільного віку.
Запитання анкетування:
Брехня - це добре, тому що ...
Брехня - це погано, тому що ...
Брехня і фантазія - це одне і теж?
Як Ви вважаєте, чи обдурюють Вас ваші діти?
Як Ви вважаєте, чому дитина може брехати батькам?
Якщо дитина обманює батьків у дитинстві, чи означає це, що він виросте обманщиком ?
Чи варто розмовляти з дітьми про шкоду/користь брехні? Чому?
Як ви домагаєтеся чесності (правди) від своєї дитини?
Аналіз результатів: анкетування показало, що 80% батьків впевнені, що діти їх обманюють. При цьому батьки відзначають той факт, що бувають ситуації, коли брехня виправдана (брехня може позбавити від покарання; допомагає не образити людину; допомагає благій справі; брехня в порятунок). До несприятливих наслідків брехні батьки віднесли такі ситуації, як те, що брехня привчає до обману; робить боляче; на душі залишається неприємний осад; приносить моральний (сором) і фізичну шкоду. Причини дитячої брехні батьки визначили наступним чином: страх покарання; недолік виховання; порушення соціальних контактів; брехня в порятунок (щоб не засмучувати батьків); показати себе з кращого боку. При цьому більшість батьків (60%) основною причиною дитячої брехні вважають боязнь покарання. Всі батьки (100%) думають, що розмовляти з дітьми про користь чи шкоду брехні варто. До прийомів, сприяючим запобіганню дитячій брехні батьки відносять: бесіду (80%); власний приклад (60%).
Як показують результати анкетування, більшість батьків вважають за необхідне проводити роботу по запобіганню дитячій брехні, але не володіють повною мірою знаннями про необхідні прийоми та способи.
Для того щоб виявити прояви дитячої брехні, була проведена бесіда з вихователем дітей старшої групи дошкільного закладу №8 Посмішка р Калинець.
Мета бесіди: виявити прояв і причини брехні дітей старшого дошкільного віку (6 осіб).
Женя Тарасова:
Дівчинка дуже рухлива, товариська, примхлива. До одноліткам відноситься не завжди добродушно. Вимагає до себе підвищеної уваги. Домагається свого всіма доступними їй способами. Може збрехати для досягнення своїх цілей. В основному бреше для залучення до себе уваги.
Андрій Богданов:
Хлопчик гіперрухливості. Нервово неврівноважений. У групі Андрій значно молодше інших дітей, за рахунок цього спілкування з дітьми складається важко. Діти періодично дражнять його, грають з ним без бажання. Обманює Андрій постійно. Дітям розповідає історії про своїх подорожах і перемогах. Діти не вірять. Вихователям бреше про свої дії, ні коли не зізнається у своїх негативних вчинках, навіть якщо це відбувається на очах у вихователя.
