|
|
|
Курсова робота з дисципліни: Педагогічна психологія На тему: Професіоналізм педагога і психологічні закономірності його становлення як професіонала Зміст Введення Глава 1. Самосвідомість педагога і структура педагогічної діяльності 1.1 Методологічна структура педагогічної діяльності 1.2 Самосвідомість педагога і педагогічна д...
|
|
|
|
Курсова робота НА ТЕМУ: ПРОБЛЕМИ ціннісних орієнтацій У ПІДЛІТКОВОМУ ВІКОМ ЗМІСТ Введення Глава 1 Теоретичне дослідження проблеми ціннісних орієнтацій розвитку особистості 1.1 Поняття і види ціннісних орієнтацій 1.2 Проблема ціннісних орієнтацій в підлітковому віці 1.3 Вплив засобів масової інформації на ціннісну орієнтацію в підлітковому віці 1.4 Вплив...
|
|
|
|
План Введення Глава 1 Поняття В«нормиВ» у психолого-педагогічній літературі 1.1 Норма. Види норми 1.2 Розвиток в нормі і дизонтогенезе Глава 2 Поняття В«патологіїВ» у психолог-педагогічній літературі 2.1 Співвідношення нормативного і відхиляється розвитку 2.2 Психічний дизонтогенез як В«хвороби розвиткуВ» 2.3 Структура відхиляється розвитку 2.4 Специфіка відхиляється розвитку при тотальному і час...
|
|
|
|
Зміст Введення Глава 1.Молодая сім'я як особлива соціальна категорія 1.1 Теоретичні підходи до понять В«шлюбВ», В«сім'яВ», В«Молода сім'яВ» 1.2 Типи молодої сім'ї і стадії її розвитку 1.3 Функції молодої сім'ї Глава 2.Проблеми молодої сім'ї 2.1 Соціально-економічні проблеми молодої сім'ї 2.2 Соціально-психологічні проблеми молодої сім'ї Висновок Список літератури...
|
|
|
|
План Введення Глава 1. Теоретичне обгрунтування проблеми комунікативної сфери у дошкільників з порушенням зору. 1.1 Характеристика комунікативної сфери 1.2 Становлення комунікативної сфери у дошкільників 1.3 Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями зору 1.4 Особливості становлення комунікативної сфери у дошкільників з порушеннями зору Глава 2. Експериментальні дослідження комунікативної діяльності у дітей з ...
|
|
|
|
Зміст Введення Глава I. Проблеми дослідження інтелектуальних і творчих здібностей 1.1 Загальна характеристика інтелектуальних здібностей 1.2 Загальний інтелект і креативність 1.3 Основні підходи до вирішення проблеми інтелектуальних здібностей і творчості Глава II. Експериментальне дослідження з виявлення рівня розвитку інтелектуальних здібностей і креативності 2.1 Методи діагностики інтелекту і креативності 2.2 А...
|
|
|
|
Зміст Введення 1. Типи конфліктних сімей 2. Дитячо-батьківські відносини в структурі сімейних відносин 3. Проблеми взаємин між батьками і дітьми: конфлікт взаємин або складності взаємного сприйняття 4. Типологія стилів дитячо-батьківських відносин 5. Психокорекційна робота в сфері дитячо-батьківських відносин Висновок Список літератури Введення Дит...
|
|
|
|
Вступ У Сучасний мире, Який увійшов в ЕПОХА ІНФОРМАЦІЇ та ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ проблема создания В«розумнихВ» технологій постає особливо актуальним. Під В«РозумнаВ» технологіямі на сьогоднішній день могут розуміті машини З програмами будь-якої складності, від пральної машини, что сама обирає режим прання до роботів, что могут малювати картини и Керувати супутник. Пройшов тієї Период, коли тцлькі деякі Вчені вірілі у можлівість создания машини, что обраховувала б імовірні...
|
|
|
|
Зміст Вступ Розділ 1. Емоційні Особливості підліткового віку 1.1 Загальна характеристика псіхологічніх особливая підліткового віку 1.1.1 Психологічні Концепції підліткового віку 1.1.2 Особливості афектівної та мотіваційної СФЕРИ підлітка 1.1.3 Проблема підліткової кризи 1.2 Трівожність як емоційній розлад 1.2.1 Персонологічній підхід до проблеми тривожності 1.2.2 Характеристика тривожності як псіхічног...
|
|
|
|
Вступ Лідерські якості прітаманні Кожній людіні, а ті чі вона їх розвіває чи ні покладів в більшості від середовища та людей в якому вона находится и спілкується. Если спостерігаті за дитиною з чітко вираженими лідерськімі якости ще з раннього дитинства, то можна поділіті ее життя на певні періоді Формування ціх здібностей. Наприклад, дитячий садок, школа, університет, робота, подружнє ЖИТТЯ І так далі. Тоб багатая что візначає оточення та місце в суспільстві. p> У...
|
|
|
|