ЗМІСТ ВСТУП. 3 ГЛАВА 1.ПСІХОЛОГІЧЕСКІЕ ОСОБЛИВОСТІ ЮНАЦЬКОЇ ​​²КУ 5 1.1.Юность як вікової етап психічного розвитку. 5 1.2.Пережіваніе фрустрації в юнацькому віці. 10 РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДЖЕННЯ ПЕРЕЖИВАННЯ фрустрації в юнацькому віці. 16 2.1.Ход дослідження, його методичні основи .. 16 2.2.Полученние дані і обговорення результатів. 20 ВИСНОВОК. 25 СПИСОК .. 26

Особливості соціально-психологічної адаптації і самоактуалізації студентів, що живуть в батьківській сім'ї і поза нею. Зміст Введення Глава I. Теоретичний аналіз досліджуваної проблеми Глава II. Організація та методики дослідження 2.1. Організація дослідження 2.2. Методики дослідж...

ЗМІСТ: 3 Глава 1. Роль самооцінки в функціонуванні особистості хворого ............ 5 1.1.Самооценка в структурі особистості ................................................. ............ 5 1.2.Ізмененія самооцінки при різних захворюваннях ............................. 10 Глава 2. Дослідження самооцінки кардіологічних хворих з ішемічною хворобою 17 2.1.Методика і хід дослідження .............................................

Введення Актуальність. У Нині такий формою порушення мовного спілкування як заїкання страждає за різними даними від 1,5 до З% населення, і, незважаючи на велику кількість наукових робіт з цієї теми, проблема ефективної корекції заїкання продовжує залишатися актуальною. Особливо потребують такої допомоги молодші школярі, так як вже в цьому віці спостерігаються відхилення в особистісному і комунікативному статусі. У молодшому шкільному віці самооцінка у д...

Зміст Введення Глава 1. Психолого-педагогічні особливості обдарованої дитини 1.1. Поняття і визначення обдарованості у дітей 1.2. Розвиток обдарованої дитини і його самооцінка 1.3. Складнощі психічного розвитку обдарованих дітей. Глава 2. Обдарованість дитини як проблема 2.1. Особливість адаптації обдарованих дітей 2.2. Способи розвитку особистості обдарованої дитини Висновок Лі...

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ФЕДЕРАЦІЇ Державні освітні установи ВИЩОЇ ОСВІТИ Тюменського державного УНІВЕРСИТЕТ ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА УПРАВЛІННЯ КАФЕДРА вікової та педагогічної психології В В В В В В  Курсова робота Особливості розвитку дитини з аутизмом В  В В В В В В В В В 

МОСКОВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ВІДКРИТИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ В  ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ В В В  Курсова робота На тему: В«ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА довільне і мимовільне ЗАПАМ'ЯТОВУВАННЯ В» В  Виконала: Студентка вечірнього відділення p> Групи № 3 другого потоку Плахотніченко Ганна Керівник: Чудова Н.В. В 

Запорізький національний університет Кафедра практичної психології Специфіка психолого-діагностичного обстеження дітей дошкільного віку з порушеннями психічного розвитку Курсова робота студентки групи 4112-7 факультету СПП Войчук Оксани Степанівни Науковий керівник: кандидат псих...

Казанський соціально юридичний інститут. Академія соціальної освіти. Факультет: педагогіки та психології. Спеціальність: спеціальний психолог. В В В В В В В  Курсова робота на тему: В  Специфіка активного і пасивного словника дітей молодшого шкільного віку. В В В  Виконала роботу: Сту...

Курсова РОБОТА В  ТЕМА: В«Спеціальна психологія як галузь психологічної наукиВ» В  План - зміст: Введення 3 1. Основні напрямки спеціальної психології 5 1.1. Олігофренопсіхологія 7 1.2. Сурдопсіхологія 8 1.3. Тіфлопсіхологіі 8 2. Сучасні уявлення про нормальному і отклоняющемся розвитку 10 2.1. Загальні закономірності відхиляється розвитку 13 ...