|
|
|
|
|
|
Міністерство освіти Республіки Білорусь
Установа освіти
Вітебський державний університет імені П.М. Машерова
Факультет соціальної педагогіки та психології
Кафедра прикладної псих...
|
|
|
|
|
|
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої НАУКИ
|
|
|
|
|
|
Міністерство освіти Республіки Білорусь
Заклади освіти
«Білоруський державний педагогічний університет
імені Максима Танка »
Факультет дошкільної освіти
Кафе...
|
|
|
|
|
|
Зміст
Введення
РОЗДІЛ 1. Теоретичні проблеми формування соціальних навичок у старших дошкільників у процесі ігрової діяльності
. 1 Соціальний розвиток дітей дошкільного віку
|
|
|
|
|
|
Зміст
Введення
Глава 1. Розвиток довільної уваги молодших школярів в ігровій діяльності
. 1 Поняття уваги: ??види і властивості уваги людини
. 2 Зарубіжні й вітч...
|
|
|
|
|
|
Установа освіти
«Білоруський державний університет культури і мистецтв»
Кафедра психології та педагогіки
Курсова робота з педа...
|
|
|
|
|
|
Міністерство освіти Республіки Білорусь
Установа освіти
«Могильовський державний університет імені А.А.Кулешова»
Курсова робота
...
|
|
|
|
|
|
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ
Курсова робота
Гра як метод навчання іноземної мови в середній школі
...
|
|
|
|
|
|
Зміст
Введення
Глава 1. Навчання говорінню як виду мовної діяльності на середньому етапі вивчення англійської мови
1.1Характеристика говоріння як виду мовленнєвої діяльності
1.2Трудності при навчанні говорінню
.3Роль інтер...
|
|
|
|
|
|
Зміст
Введення
1. Теоретичні аспекти управління здоровьесбережения в дошкільному навчальному закладі
1.1 Місце здоров'язберігаючих технологій в освітньому середовищі дошкільного навчального закладу ...
|
|
|
|