|
|
|
|
|
|
КОЛЕКТИВ ЯК ВЕДУЧИЙ ФАКТОР СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ
Зміст
ВСТУП
Розділ I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІ...
|
|
|
|
|
|
Міністерство освіти и науки, молоді та спорту України
Глухівський національний педагогічний університет
имени Олександра Довженка
Кафедра Загальної и социальной педагогіки та психології
...
|
|
|
|
|
|
Міністерство освіти Республіки Білорусь
Установа освіти
Гродненський державний університет імені Янки Купали
Філологічний факультет
Кафедра лінгвістики та міжкультурної комунікації ...
|
|
|
|
|
|
Випускна кваліфікаційна робота
Спеціальність 050144
«Дошкільна освіта»
МЕТОДИ І...
|
|
|
|
|
|
Міносвіти Росії
Федеральне державне бюджетне освітня установа
вищої професійної освіти
«Волгоградський державний соціально-педагогічний університет»
Інститут іноземних мов
|
|
|
|
|
|
Зміст
Вступ
Розділ 1. Збагачення Словниковий запасу - Розширення кругозору та мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ
1.1 Значення Словниковий запасу для усного и писемності розвитку мовлення учнів
1.2...
|
|
|
|
|
|
Зміст
Вступ
Розділ 1. Український дитячий фольклор як літературно-культурологічній феномен
1.1 Поетичні Фольклорні жанри
1.2 Прозові Фольклорні жанри
Розділ 2. Ознай...
|
|
|
|
|
|
Ігрові методики у діференціації звуків з, с
Формування граматичного правильної, лексічно багатої и фонетічно чіткої мови, что дает можлівість м...
|
|
|
|
|
|
Вступ
гра лінгвістичний педагогічний дієслово
Робота Присвячую дослідженню использование дидактичних ігор на уроках української мови в молодшій школі при вівченні частина мови.
Використання дидактичних ігор в ...
|
|
|
|
|
|
Департамент освіти и науки
Киевськой обласної державної адміністрації
Комунальний заклад
«Білоцерківський гуманітарно-педагогічний коледж»
|
|
|
|
